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宝宝学美语,优势在哪里

08-08 13:41:00浏览次数:371栏目:家长导读
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  小宝宝还在「呀!呀!呀!“学说话的同时,很多家长也同步让宝宝开始学美语;究竟在学习效果上,会是加分还是减分呢?

  宝宝的优势在这里!

  事实上,不同年龄在学习第二语言时,都会有相当不一样的优势,学得好的部分也不相同。就学龄前(0-6岁)的孩子在学习上来说,拥有的优势在:

  ◎天生的模仿力——学龄前孩子学美语较大人占优势的地方,在于模仿能力强、发音器官与脑细胞发展较有弹性,可顺应不同的语音系统雕塑形状。所以,如果他们同时使用多种语言,听多种不同的声调、语音,在各种语言的发音上,都可以有不错的效果。

  ◎充满学习热诚——幼儿是最爱学习的人类,不同于小学生、中学生、或是成人;因为幼儿的学习动机往往来自内在,学习就是他们生活中的主要工作。他们会不断发现许多与生活相关的问题,并且兴致勃勃、充满热诚、又不怕挫折地学习。这就是典型的幼儿!

  优势不见得是优势!

  因为学龄前的孩子常因概念尚未分化,使得第二语言的学习较难看出成效。举例来说,小朋友不管看到苹果、或是橘子,一概就是说「果果“。直到有天,他想吃橘子,而妈妈拿给他的却是苹果时,透过与***互动,孩子才会发现原来橘子是「橘子”;于是,再下次他要吃橘子就不会说「果果“了。

  因此,孩子学习语言的方式,是在经过反覆试验,并将脑袋里很多词汇套用在生活中后,才会逐渐确定出概念。也因此,当要求一个苹果、橘子尚不能厘清的孩子去学习apple与orange这两个英文字汇时,其真正困难的地方应是概念,而非语音。所以,即使让孩子从小就开始学美语,认识很多单字,也可能无法立刻看到成效;因为这必须等到孩子能真正在生活里经验到所学到的语言,才有可能产生学习效果。

  母语学习≠第二语言学习

  值得一提的是,有人把原本针对学习母语的研究,套用在学习第二语言上,认为学习第二语言也不能错过所谓的语言关键期。但其实学习母语与学习第二语言是不同的。   因为学习母语是没有选择的,它是我们生活中的必备语言,我们需要用它与别人沟通,以满足我们的生存需要。如果婴儿不能告诉妈妈「要抱抱“、「要喝水”,就不可能生存。但是,因为第二语言并非生活的必须语言,学习性也可以选择,因此在学习状况上,就与母语学习大不相同。

  因此,一旦我们希望宝宝能提早接触美语,并能够发挥沟通效果,就必须先营造一个有「美语“气氛的环境,让孩子学习美语的经验变得有意义;如果孩子没有机会像试验母语般地试验这个新语言,那么,输入再多的英文字汇,恐怕也是徒劳无功!

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