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浅谈古诗词的赏析

01-16 15:56:17浏览次数:337栏目:古诗词鉴赏的方法
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广东省开平市风采华侨中学 邝学良 

  语文新教材中诗词的分量比旧教材增多了,同时,从2002年开始,高考语文命题中,古诗赏析由客观选择题改为主观表述题,由对古诗词赏析正误的辨别,改为用自己的语言来回答,分数也增加了。这引起了人们对这古老文学式样空前的关注。

  中国是诗的国度,古诗词是我国悠久历史文化长河中璀璨夺目的明珠,是一笔宝贵的文学财产。学习古诗词,有助于我们了解历史,增强民族自信心,提高文化素养,提高审美能力。相信这也是新教材中增加诗词的分量、高考中古诗赏析由客观选择题改为主观表述题的原因之一。

  赏析古诗词通常从思想内容和艺术手法两方面入手。

  一、准确把握诗词的思想内容:

  (一)借助题目、背景和典故来理解内容  

  不少诗的题目往往概括了该诗的主要内容,或暗示了它的感情基调。抓住题目作点思考,便容易把握该诗的情感脉络。同时作者要表达的意思并非无病呻吟,也不是凭空而来,往往是有感而发。因而联系作者的处境及作品内容的背景、典故,可以更深刻地理解诗词的思想内容。如《永遇乐·京口北固亭怀古》中“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?”联系辛弃疾的生活背景及当时的社会状况,我们不难理解到:辛弃疾面对金兵入侵,虽年事已高,但壮志不已,仍想杀敌报国,可南宋统治者不思杀退金兵,收复失地,因而对辛弃疾置之不理。作者以廉颇自比,说自己不如廉颇,廉颇暮年尚有人问讯,而自己却连人问也没有。壮志难酬,惆怅不已,发出连连哀叹。有时,如果诗的后面有注解,那我们就一定要结合注解中的背景来作答。我们要坚信,在高考中,信息提示中一定不会有多余的废话。

  (二)利用“意象”,把握意境

  注意古诗词中比较常用的意象:古诗词中有许多意象有共通的审美意义,许多意象往往带有一定的象征意义,如“月”常常用于表达“思乡之情感”;“水”、“秋”往往意味着“愁绪”;“酒”、“柳”、“长亭”常常显示“惜别”之意;而“兰”与“君子”、“菊”与“隐士”、“梅”、“蝉”与“高洁之士”、“莲”与“恋情”等等,相互之间总是息息相联的。我们从耳熟能详的“小桥流水人家”、“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”、“杨柳岸,晓风残月”等诗句中,不难领会到这种意味。如2002年语文高考第17题的古诗鉴赏题:

     (《春夜洛城闻笛》李白)

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

  前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?

  这里就是对传统意象“柳”的解说。“柳”与“留”相谐音。所以,本题的答案是:“折柳”这首曲子有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情,而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声而引起的,可见“折柳”是全诗的关键。

  意象是“表意之象”,立象以写意,使景中含情,情境交融。诗词总是以有限的语言、精妙的意象,传达出无限的情状、意蕴,围绕诗词的意象,结合生活经历、体验,通过联想,便能体味诗词“言有尽而意无穷”的意境之美。古人讲“立象以尽意”,就是借助客观存在的物象,表达主观情感,从而达到情景交融,物我两忘,天人合一的境界。意象成为诗人内心世界与客观存在沟通的桥梁,是人类主体思考和概括宇宙人生普遍规律的具象显现,也是诗人表达情志的具象载体。所以,只要抓住了意象,就能抓住诗词的内蕴。掌握了这些规律,对理解古诗词思想内容很有帮助。 

  (三)注意感情色彩

  意象色彩的冷暖,传递着诗人不同的情感体验。一般来说,暖色调常常代表热情向上,积极乐观,充满活力;冷色调往往表示冷漠低沉,消极颓废,孤寂凄凉。例如, 杜牧的《山行》:“ 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫 林晚,霜叶红于二月花。”这是一首优美的写景诗。诗中描绘了深秋季节山行时所见到的枫林晚景。写秋景的诗历来悲凉,可是,诗人笔下的秋景却充满了生机,真可谓是秋天里的春天。“霜叶红于二月花”一句,生机勃勃,鲜艳夺目,清新刚劲,形象鲜明,给人一种秋光胜似春光的美感。这句诗成为千百年来人们广为传诵的名句。

  二、从艺术角度去欣赏,善于分析诗词的语言特色和表达技巧 

  (一)语言特色。诗词在有限的语言里表达丰富的内涵,用词准确、生动、形象,显得非常精炼,富有表现力;诗词的艺术魅力在于“状难写之景如在目前,含不尽之意见于言外”(梅尧臣),诗词语言贵在含蓄,意在言外,辞简意丰,韵味无穷;同时诗词语言往往还因为韵律的需要改变句式、语序,诗歌的精炼特点决定了它的语言富于跳跃性。

  常见的语言特色类型有:(1)清新。其特点是用语新颖,不落俗套。(2)平淡,也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。(3)绚丽。其特点是有富丽的词藻、绚烂的文采、奇幻的思想。(4)明快。其特点是斩钉截铁,一语破的。(5)含蓄。其特点是意在言外,常常不是直接叙述,而是曲曲折折地倾诉,言此而意他,或引而不发,或欲说还休,让读者去体味。(6)简洁。就是干净利落。言简意赅。

  (二)分析表达技巧 。古诗的表达技巧主要是指艺术特色、表现形式,也可称写作特色,或写作技巧。其中包括修辞、表达方式、表现手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式,托物言志、以动写静,以小见大,虚实结合等表现手法,比喻、拟人、借代等修辞手法。

  总之,对诗词的评价,一定要从该诗的具体内容出发,不要曲解原意,更不要人为拔高。要实事求是,恰如其分。  



  参考书目:

  1、《中国古代诗歌欣赏辞典》(汉语大词典出版社)

  2、《唐诗百话》(上海古籍出版社)

  3、《唐人绝句精华》(人民文学出版社)

  4、《宋词译评》(光明日报出版社)

  5、《历代绝句精华鉴赏》(湖南文艺出版社)等


  邝学良 《浅谈古诗词的赏析》一文获得了《中外教学研究》杂志社“优秀教研教改论文评审”一等奖,并发表在《中外教学研究》2003年第九期。


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