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下学期 Recycle 1第一课时

08-13 15:22:18浏览次数:673栏目:小学五年级英语教案
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教学重点

  综合运用第一单元的中心语言,对一天的活动进行有条理的表述。

  教学难点

  语篇的叙述和写作是本单元的重点,教师本节课应让学生模仿Listen and write部分内容,并同时提供一些语言框架,从而降低学生完成的难度。

  课前准备:

  资源中心的相关素材。

  第一单元动词短语卡片。

  学生制作自己的时间表。

  录音: Listen and write部分;活动手册P25—1。

  Ask and answer部分两张活动时间表的挂图。

  Ask and answer部分对话材料复印件。

  教学过程

  Warm up (热身)

  活动一    复习短语 

  教学参考时间:5分钟

  教师播放录音,全班一起说唱第一单元歌曲“Weekend”和“Let’s chant”部分歌谣。

  出示动词短语卡片,教师做动作,请学生猜短语并找出相应的卡片,进行认读,然后师生共同拼读,并板书。

  帮助学生回忆第一单元短语,为下面的问答练习充分准备。

  活动二   连锁问答

  教学参考时间:5分钟

  教师先提问一名学生:When do you get up? 该学生回答后,继续用黑板上的其他词组提问下一名学生:When do you … ?,进行连锁问答活动。(教师将学生回答的时间记在黑板的短语后。)

  教师将全班分成四大组进行连锁问答比赛,四个组同时进行,教师计时。声音最亮,口齿最清晰,耗时最短的组获胜。(教师提示前后两名学生不能提问同一内容。)

  操练句型When do you … ?  (I … )At …,为Ask and answer部分进行铺垫。

  Presentation (新课呈现)

  活动三   学习短语

  教学参考时间:4分钟

  (1)教师出示Ask and answer部分两张表格的挂图:This is Zhang Peng’s timetable in a sports camp and this is Amy’s timetable in a computer camp. What do they do? 请学生读读表格中的短语。

  (2)请学生认读:have computer lesson,play ping-pong,教师要适时通过have English class和play football引导学生理解have computer lesson和play ping-pong的意思。

  点击单词recess,学生跟读,讲解中文意思:休息。

  初步了解Zhang Peng和Amy的生活安排,认读短语。

  活动四   角色扮演

  教学参考时间:5分钟

  (1)教师发对话材料复印件每人一张。(同桌两个学生一人发材料一,另一人发材料二。)

  材料一

Amy’s timetable                     Zhang Peng’s timetable

Time

Activity

 

Time

Activity

6: 30 a.m.

get up

 

get up

6: 50 a.m.

eat breakfast

 

eat breakfast

8: 00 a.m.

do morning exercise

 

do morning exercise

8: 30 a.m.

have computer lesson

 

swim

11: 30 a.m.

eat lunch

 

eat lunch

1: 30 p.m.

have computer lesson

 

play football

6:30 p.m.

eat dinner

 

recess

8: 30 p.m.

play computer games

 

play ping-pong

9: 30 p.m.

go to bed

 

eat dinner

   

watch TV

   

go to bed


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  材料二

Amy’s timetable                         Zhang Peng’s timetable

Time

Activity

 

Time

Activity

 

get up

6: 00 a.m.

get up

 

eat breakfast

6: 30 a.m.

eat breakfast

 

do morning exercise

7: 30 a.m.

do morning exercise

 

have computer lesson

6: 30 a.m.

  swim

 

eat lunch

11: 30 a.m.

eat lunch

 

have computer lesson

1: 30 p.m.

play football

 

eat dinner

3:00 p.m.

recess

 

play computer games

4:30 p.m.

play ping-pong

 

go to bed

5: 00 p.m.

eat dinner

 

7: 00 p.m.

watch TV

 

8: 30 p.m.

go to bed

  (2)学生两人一组分别扮演Zhang Peng和Amy,进行Pair work,询问对方的活动时间安排,同时完成表格时间的填写。-      

  A:When do you … ?

  B: At … 

  教师巡视检查,看学生能否灵活自如的使用第一单元句型完成调查。

  在调查活动中进一步应用第一单元所学的功能结构。

  Exercise  (巩固练习)

  活动五  听力练习

  教学参考时间:3分钟

  教师播放Listen and write部分录音,学生先听一遍,听第二遍时填写Timetable。

  从听力、拼写方面检验学生对第一单元内容的掌握情况。

  活动六   语篇叙述

  教学参考时间:5分钟

  将Listen and write部分内容提供给学生:

  I usually get up at three thirty in the morning. I go to work at four (go to school at … ). I finish my work at about six in the morning ( go home at …). I eat breakfast at seven. Then I clean my room. I stay at home in the day. I eat dinner at about seven in the evening. I go to bed at eight. What do I do? I am a street cleaner. 请学生朗读。

  参照以上语言框架和学生自己制作的时间表,向全班同学介绍自己一天的作息时间。

  训练学生连续表达的能力。

  Extension 巩固与扩展

  活动七  练一练

  教学参考时间:6分钟

  完成活动手册P25—1

  学生自己看图试着说句子;

  教师播放录音2遍,学生完成填空。

  完成活动手册P26—2

  学生自己阅读对话,完成判断题


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  答案:Wu Yifan goes to school at 7:30.    T

  Wu Yifan’s favorite class is English.     F

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