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Unit 5 My new room第二课时

08-13 15:22:18浏览次数:642栏目:小学五年级英语教案
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教学重点

  能够听、说、认读句型“There is/are ….”,并能在情景中运用。

  能够描述家具陈设的样子。

  教学难点

  能正确使用“There is”和“There are”句型。

  课前准备

  教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。

  教师准备录音机及录音带。

  教学过程

  Warm—up(热身)

  (1) 动一动

   ① 教师在教室各处贴放所学的单词“curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”

   ② 教师说单词,如“curtain”,学生迅速跑到相应的单词位置上。(若班上人数多,可以分小组活动)

  Presentation(新课呈现)

   ⑴ Let’s talk

   ① 教师播放“Let’s talk”部分的录音三遍,而后提出问题:“Sarah的家中有什么?”。

   ② 再放录音一遍,学生回答出:“There is a closet, a mirror, an conditioner. There are curtains.”。

     学生边说,教师边在黑板上画出简笔画。

   ③ 再放录音一遍,教师指着黑板上每样东西提问学生。如指着衣橱问:“What is it like?”,学生根据所听内容答出:“It’s big.”或“There is a big closet.”。

   ④   教师请若干名学生到黑板前说一说有什么东西,是什么样子。如“There is a big closet. There is a new mirror. ”。

   ⑤ 学生两人一组做对话练习,分别扮演“Sarah”和“Chen”。

   ⑵   说一说

   ① 学生看图,教师请学生说一说这是什么样的房间,并领读“living room”。

   ② 学生两人一组,用“There is a … in the living room/bedroom.”说一说每间屋里有什么。

  Let’s play(趣味操练)

   ⑴ Let’s try

   ① 教师播放录音,学生看图完成“Listen and circle”。

   ② 教师请若干学生说出所圈单词,其他同学判断对错。

   ⑵ Talk and draw

   ① 教师把“Talk and draw”的图复印下来发给学生。

   ② 教师播放“Talk and draw”部分录音,学生在纸上画出相应的物品。

   ③ 请若干名学生说一说画的是什么:“There is a small closet.”等,其他学生判断对错。

   ④ 学生打开书,教师播放录音学生跟读。

  Consolidation and extension(巩固与扩展)

   ⑴ 听一听

  学生完成活动手册A部分的第一题 Listen and match。

   ⑵ 玩一玩

   ① 教师展示课件,向学生介绍:有四间屋子,你能不能把物品放到它相应的房间里。

   ② 教师领读:kitchen, dining room

   ③ 教师请若干名学生 操作课件,拖放物品到相应的房间里,并说:“There is … in the … room.”。

  板书

  I have my own room.

  There is/are ….




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