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PEP第一册英语Recycle 1 教案 第一课时

08-13 15:22:18浏览次数:763栏目:小学三年级英语教案
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课题:Recycle One 
  教学重点:学习Let’s act 部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
  教学难点:Let’s act 部分的故事情节的理解。
  教具准备:
  1 教师准备故事内容的教学课件。
  2 教师准备Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的头饰。
  3 教师准备Zoom, Zip 的面具,将面具的眼睛处挖空。
  4 教师准备一个小鼓、一个眼罩和一个小球,没有眼罩的可用手绢代替。
  5 教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。
  6 教师准备故事内容的配套投影片。
  教学过程:
  1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
  (1)教师播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” ,师生共唱。
  (2)教师主动向某个学生打招呼、问好。
  Hello. Hello. How are you? I’m fine. Thank you.
  (3)教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候,但告诉学生问候的句子尽量不同。
  2 呈现新课 (Presentation)
  (1)教师根据问候接力,总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。
  A、当我们想同对方打招呼或问候时,(为学生出示此情景图)我们可以说:
  Hello./ Hi. [什么时间都可以]
  Good morning./Good afternoon./Good evening.  [不同时间,不同选择] 
  How are you? (I’m) Fine, thank you./Very well, thanks.  [用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。]
  Nice to meet you. Nice to meet you, too.[表示很高兴见到你]
  B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时,(为学生出示此情景图)我们可以说:
  What’s your name? Your name, please?  My name is…/I’m …
  C、当我们为别人介绍伙伴时,(为学生出示此情景图)可以说:
  This is …
  D、当我们建议别人做某事时,(为学生出示此情景图)可以说:
  Let’s sing/ play/ go to school….
  (2)游戏:你是谁?(Who are you?)
  教师拿出准备好的小球、小鼓、眼罩,告诉学生游戏方法同“击鼓传花”相同,但击鼓人的眼睛要被蒙上,当鼓声停止时,击鼓人介绍自己姓名 My name is…/I’m …,并问手中拿到小球的人是谁?Who are you? ,随后拿小球的同学回答自己姓名My name is…/I’m …。在请下一为学生上前击鼓,游戏继续进行。(游戏可先由老师开始做示范。)
  (3)教师带读并译中文Who are you?
  (4)教师播放故事课件,展示Let’s act 部分,并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
  (5)听录音,跟读故事。
  3 趣味操练 (Practice)
  (1)教师再次展示配套课件,并根据故事向学生提问,检查学生对故事了解情况。
  如:Is it in the morning or in the afternoon?
  Is this Zoom?
  Who is this?
  (2)教师找四名学生,一起戴上头饰和面具,按

故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。(Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具,表演前先要求各角色做自我介绍)
  (3)小组练习,角色扮演。
  将学生按4人一小组,按人物进行练习。
  (4)将头饰和面具发给表演的小组,让表演的小组到讲台前展示。
  4 课堂评价 (Assessment) 
  (1)本单元是对前三单元的复习,教师可在做本课时的评价之前,对学生前半个学段的学习给予小结,讨论本单元的获奖目标。
  (2)让学生听录音做练习。做活动手册本单元第1 部分的练习。
  5 扩展性活动(Add-activities)
  让学生在书中任意找一幅图案,试着自编一段对话,并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似,但不可相同。
  此活动让学生自由想象对话内容,充分发挥学生的自主性和主动性。
   
  教案点评: 
  本课时主要通过Let’s act部分的幽默小故事对第1-3单元所学的会话进行综合的复习和运用,包括 Hello. Good morning. Nice to meet you. What’s your name? This is ... How are you? 等用语。该课时主要以句型复习为主,所以教师有必要对前三单元所学的句型进行归纳总结。Let’s act部分基本上没有太多新内容,只有Who are you?学生以前未曾接触,通过游戏的形式学习和操练该句型,然后通过播放故事课件展示Let’s act 部分。在掌握了该部分之后,学生再进行小组练习和角色扮演。本课时充分发挥了学生的自主性和主动性。

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